Dysleksi udløser følelsesmæssige forstyrrelser

• Kan 8, 2024

Når a barn med ordblindhed få adgang til grundskoleuddannelse , finder de, at deres rytme læring det ligner ikke dets jævnaldrende og kan ikke integrere skriftlige oplysninger på samme måde som de andre, hvilket gør det værdsat negativt, til skade for dets vanskeligheder, af voksne og jævnaldrende.

Her begynder de at manifestere de første tegn på følelsesmæssigt ubehag , som mange gange ikke er påvist i sin rette foranstaltning af miljøet og udløsere, parallelt med udviklingen af ​​problemet med læring , sandt følelsesmæssige lidelser .

den børn der lider ordblindhed de er ofte mærket som umodne, umotiverede eller vage fra det umiddelbare miljø såvel som ude af stand til og null for sig selv.

Enhver straffeindstilling, overskridelse af normativitet, alvorlighed, følelsesmæssig afstand og / eller straf før problemerne med læring Ved et eller andet miljø bestemmer de barnets erfaring i vanskelighederne, og øger eller mindsker deres selvværd .

Ifølge oplysninger fra Center de Desenvolupament Infantil, Palma de Mallorca, Spanien, de begreber og udtryk, som børn almindeligvis danner selv efter at have lidt ordblindhed , de er som regel:

1. "Jeg troede, jeg var dum", "jeg også" "og jeg ..." 2. "Jeg troede andre kunne, og jeg kunne ikke" 3. "Jeg havde en meget dårlig tid afhængig af læreren, jeg havde" 4. "Jeg troede jeg ville der skete noget, fordi han ikke kunne skrive og læse som de andre. "5." Han troede, at han var ringere end de andre. "6." Jeg ved ikke, hvad der er galt med mig! "7." Jeg var ked af det og ikke lyst til at gøre noget "8." Jeg troede jeg var dum, ubrugelig og slet ikke god "

Af denne grund er implikationen meget vigtig familie i forhold til ordblindhed , begge med henvisning til læring som i følelsesmæssig støtte. Involvering og følelsesmæssig støtte er vigtig for at fremme sikkerhed og forbedre selfconcept .

Personlige og omsorgsfulde uddannelsesmæssige holdninger baseret på elsker , i pleje og etablering af grænse egnet uden overbeskyttelse eller begrænsning, hjælpe dem til bedre at klare deres vanskeligheder. Følelse understøttet af deres forældre I deres problemer får det dem til at se, at de bliver accepteret og elskede: "De hjælper mig altid og straffer mig ikke, hvis jeg får en dårlig karakter, fordi de værdsætter min indsats ...".

Manglende at finde et kompenserende miljø i hjem Det kan udløse større følelsesmæssige ubalancer. På den anden side dem, der modtager følelsesmæssig støtte i forhold til ordblindhed , for begge forældre , vise mere affektiv kompensation end de andre.

Følg os på @GetQoralHealth og GetQoralHealth på Facebook

Video Medicin: Is there a plan to save the World? (Kan 2024).